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教育研究上の目的と3つのポリシー

教育研究上の目的と3つのポリシー

青山學院大學大學院理工學研究科理工學専攻機能物質創成コースの教育研究上の目的と3つのポリシーをご紹介いたします。

教育研究上の目的

新機能を持つ物質の創成を中心に、物質設計やデバイス作製等の応用も視野に入れた総合的な研究を行なうことを目的としている。物性物理學、固體化學、物質科學、薄膜工學、電気物性工學、表面科學等のいずれかを基礎におきつつ、分野を橫斷し幅広い知識に精通した、最先端の物質科學を行なうことが出來る人材を育成する。

博士前期課程 3つのポリシー

  • ディプロマポリシー(修了認定?學位授與の方針)

    ■知識?技能
    ?物性物理學、固體化學、物質科學、薄膜工學、電気物性工學、表面科學等のいずれかの分野において、獨力で研究を推進可能な専門知識と研究遂行能力を有している。
    ?國外で研究発表できる英語力を身につけている。
    ?専門フロンティアプログラムでは、高度な研究と応用に関する深い知識を、複合フロンティアプログラムでは科學技術の成果に対する社會活動面からの評価および科學?技術に対する社會経済活動からのニーズ等を評価できる幅広い専門知識を有している。

    ■思考力?判斷力?表現力
    専門知識に基づいて、物性物理學、固體化學、結晶成長學、表面物理學、電子工學、薄膜工學等の領域をベースとした先端科學技術の発展に寄與できる広い視野を持つ技術者?研究者になれる思考力?判斷力?表現力を有している。

    ■意欲?関心?態度
    社會人としてグローバルに活躍する意欲に加え、修士の學位に値する高い倫理観と科學技術の発展に寄與できる人間性を身につけている。

  • カリキュラムポリシー(教育課程編成?実施の方針)

    教育プログラムとして、「専門フロンティアプログラム」および「複合フロンティアプログラム」を編成する。

    「専門フロンティアプログラム」
    理學的、工學的に幅広く関連する物質科學分野の研究テーマを主體的に推進していくことを可能とする學問體系を學ぶことができる教育課程を編成する。
    具體的には、物性物理學、固體化學、結晶成長學、表面物理學、電子工學、薄膜工學等の領域をカバーする講義をベースとした先端的なカリキュラムなど、基礎と応用に関する特論を學ぶ。さらに科學?技術と社會、福祉工學、環境科學、リスクベース安全工學、問題解決演習、研究開発特論、知的財産、科學技術倫理などの環境、安全、倫理的観點を學ぶ。これらによって獨力で研究を進めるために必要な専門知識が得られる。また、科學技術英語を必修とし、國外で研究発表できる英語力も身につける。

    専門分野に関する情報収集、研究計畫の立案、試験裝置や解析ソフトの開発とそれによる研究の遂行など、総合的な研究指導によって培われる思考力、判斷力、洞察力に基づき、獨力で研究を推進可能な能力が得られる。學內および國內外での研究発表の機會を數多く設け、表現力を身につける。

    獨力で研究を遂行できるように、専門以外にも環境、安全、倫理等の諸問題について、社會に出た時に必要な関心と態度を、研究活動を通じて養う。國內外でのインターンシップの機會を與えることで、グローバルな環境を體験し、社會人としてグローバルに活躍する意欲を養う。

    「複合フロンティアプログラム」
    複數コースの専門分野を広く學び、社會?文化と科學?技術のかかわりなど、科學?技術に関する調査?分析に関する幅広い専門知識を養う。

  • アドミッションポリシー(入學者受入れの方針)

    ■知識?技能
    ?専門フロンティアプログラムでは、専門分野を學ぶ上で必要な外國語、數學、専門科目などについて內容を理解し、大學卒業相當の知識を有し、材料科學の基礎が理解できる。
    ?複合フロンティアプログラムでは、幅広く専門知識を身に付けるための基礎學力および大學卒業相當の外國語の知識がある。

    ■思考力?判斷力?表現力
    大學卒業相當のレベルで、物事を多面的かつ論理的に考察し、自分の考えをわかりやすく表現し、伝えることができる。

    ■意欲?関心?態度
    コースの特徴を理解した上で、材料科學に興味があり、専門知識や専門スキルを活用して社會に貢獻しようとする意欲があり、興味を持っている。

博士後期課程 3つのポリシー

  • ディプロマポリシー(修了認定?學位授與の方針)

    ■知識?技能
    ?幅広い専門知識に獨創的な自らの研究業績を融合させる専門知識と研究遂行能力を有している。
    ?國外で研究発表し、情報交換のできる英語力を身につけている。

    ■思考力?判斷力?表現力
    高度な専門知識に自らの研究成果を融合させ、先端科學技術の発展に寄與できる広い視野を持つ技術者?研究者であると認められる思考力?判斷力?表現力を有している。

    ■意欲?関心?態度
    社會人としてグローバルに活躍する意欲に加え、博士の學位に値する人格および高い倫理観と科學技術の発展に寄與できる人間性を身につけている。

  • カリキュラムポリシー(教育課程編成?実施の方針)

    幅広い専門知識に獨創的な自らの研究業績を融合させるための基礎となる豊かな學識を養い、博士の學位に値する研究業績をあげ、學術的な議論の能力が持てるように研究指導を行うことができる教育課程を編成する。
    博士論文の作成指導では、材料科學分野の最先端の研究テーマと方法論を選定し、獨創的な研究成果を創出する。また、國外での研究発表により英語力を向上させる。

    將來、先端科學技術の発展に寄與できる技術者?研究者として、獨り立ちできる能力が培われるように、最新の科學技術に関する情報収集が可能な國內外での學會活動や、産業界のニーズ理解に向けた社會活動などが積極的に行える研究環境を與え、思考力と判斷力を向上させる。また、修士および學部の學生とともに研究を進める場を設け、協調性、表現力、指導力を向上させる。

    獨創的な研究を遂行できるように、専門以外に環境、安全、倫理等の諸問題について、社會に出た時に必要な関心と態度を、研究活動を通じて養う。國內外でのインターンシップの機會を與えることで、グローバルな環境を體験し、國際レベルでの研究を推進することができ、社會人としてグローバルに活躍する意欲を養う。

  • アドミッションポリシー(入學者受入れの方針)

    ■知識?技能
    専門分野を學ぶ上で必要な外國語、數學、専門科目などについて內容を理解し、大學卒業相當の知識を有し、材料科學の基礎が理解できる。

    ■思考力?判斷力?表現力
    大學卒業相當のレベルで、物事を多面的かつ論理的に考察し、自分の考えをわかりやすく表現し、伝えることができる。

    ■意欲?関心?態度
    コースの特徴を理解した上で、材料科學に興味があり、専門知識や専門スキルを活用して社會に貢獻しようとする意欲があり、興味を持っている。

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